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          把足球納入體測,只會扼殺孩子們對足球的興趣

           



          近日,杭州教育局發布的一紙文件引爆了杭州老師、家長的朋友圈:2019年開始,足球正式納入杭州小學、初中和高中的體測項目。看來,足球要成為體育的一個考核項目了。不少老師推測,不出意外,下個學期很多學校都會在體育課上開展足球項目。

          乍一聽到這個消息,我是興奮了一下的,甚至感嘆自己上學時沒趕上好時候。但當我看完這份文件,我對此只感到痛心。











          我知道,在中國隊飲恨亞洲杯后,無論是政策上的壓力還是國家隊人才匱乏的事實,都需要我們切實推動校園足球的發展。“足球要從娃娃抓起”,被越來越多的人視為救贖中國足球的良方。顯然杭州教育局將足球納入小初高體測的出發點包含著發展校園足球豐富中國足球人才的美好愿景,但對此我還是感到十分悲觀。

          原因很簡單:以應試教育的方式來推動青少年足球運動發展,必然事與愿違。

          我們可以想想自己小時候上體育課的場景,有明確規定的項目如引體向上、立定跳遠等測試項目基本上被所有學生厭惡;而帶有一定自由性的乒乓球、籃球等非測試項目則深受學生喜愛。

          對孩子們而言,應試教育下的考試是扼殺其興趣愛好最為有效的殺手,考什么就煩什么已是中小學教育司空見慣的事情。其實早在2014年北京市考慮將足球納入小初高體測時就有人指出:若足球納入中小學體測,很可能造成這樣的結果:不喜歡足球的學生會更膩煩,而喜愛足球的學生也會漸漸意興闌珊。可以預見,中國的C羅梅西們將會因此被毀掉,正如其他方面有天賦的苗子被應試教育毀掉一樣。
          在過去這二十多年里,中國足球向許多足球強國取過經,最終結果基本都是一地雞毛。我就很納悶兒了,教育制度怎么就不能向人家學習學習呢?看看世界上的足球強國,發展校園足球的確是個普遍現象,但我從未見過有將足球列入考試項目的足球強國。重視什么就考什么,這是一個十分具有中國“特色”的奇特現象,這個神奇的邏輯也應該被摒棄掉。

          我們不妨看看乒乓球。中國的乒乓球水平笑傲全球,但以前你聽說過考乒乓球嗎?沒有這樣的考試。有的只是隨處可見的乒乓球臺子——可能是專業的球臺,也可能只是兩節露天的石臺,甚至是辦公室里兩張折在一起的辦公桌。如果你只有一個球拍一個球,你也可以對著墻壁同自己“廝殺”。
          歸根結底,讓群眾接受一項運動,最重要的還是樂趣,畢竟興趣才是最好的老師。為了普及足球而將足球中的某一技術動作列為考試重點,這真是剝奪一個人對足球熱愛的最好的方法。對不同的球迷來說,他們對足球的關注也不盡相同。我們會為每一個精彩的進球叫好,也會為每一次精彩的撲救而喝彩;會為那細膩的盤帶發起陣陣驚呼,也會被一次驚險的門線封堵所征服...我們的應試教育將足球禁錮在了一個狹小的空間里,剝奪了足球給孩子們帶來的全部快樂,這樣的普及,只會讓每個孩子從此遠離足球。

          記得日本足球名宿岡田武史離開中國時曾說:“中國不缺乏擁有足球天賦的孩子,只可惜在中國的街頭巷尾,你從來都看不到這些孩子在踢球。”
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